家長求助：小L飯卡丟了，當天家長收到了卡片的消費資訊。第二天，同班同學小Z突然從自己的書包裡「拿」出了小L的卡，還給了他。小Z的行為該怎麼看待？這件事關乎孩子的品行，身為小Z的家長，面對這樣的情況該如何教育？

　　南京市夏光清德育名師工作室答疑：養育孩子是一個整體的過程，當孩子出現一個不當行為的時候，如果父母只是通過一些零零碎碎印度神油 德國黑金剛持久液 必利勁 日本丸榮持久液 2h2d 日本黑豹 法國綠騎士 英國威馬持久液 Maxman增大丸 vimax增大 奧地利增大軟膏 法國的確勁 泰坦凝膠 美國goodman增大丸 美國vvk增大丸

的信息，就開始擔心與焦慮，從而切斷教育的環路，最終會失而不得。換言之，孩子的問題並不是問題，問題在於成人的災難化聯想。如，孩子找到飯卡並歸還了失主，問題本可以得到初步解決，但家長要追根究底，因為這關乎到孩子的人品，但一時又找不到證據，從而陷入混亂無序的焦慮之中。

　　我們設想一下，如果孩子真的拿了別人的飯卡，那代表什麼？一是孩子的心理發展不成熟、道德發展不完善，正處於一想就硬 保羅v8 印度卡其丸 印度學名藥 cenforce 威而鋼 viagra 德國必邦 MUST STATE 德國愛神 centos 德國黑螞蟻生精片 日本藤素 Japan Tengsu 果凍威而鋼 kamagra oral jelly 樂威壯 levitra 汗馬糖 hamer candy 犀利士 cialis 美國黑金 USA Black Gold 必利吉 EXtra Super p force 雙效威而鋼 super kamagra 韓國霸龍參 韓國奇力片 奇力片 KELLETT FILMS從他律到自律過渡的階段；二是孩子的物權意識尚未建立，沒有形成物品的界限，如，自己和物品的界限、自己和他人的界線、自己和環境的界線等；三是孩子強烈的心理需求和自控力孱弱之間產生了衝突，想而不得，就乾脆拿走別人的東西。

　　兒童心理學研究認為，孩子愛拿別人的東西，除了有強烈的佔有慾外，還有一種異於成人的冒險心理。他們以為拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這具有刺激性和神秘性。

　　那該怎麼正確處理呢？從孩子的角度看問題，接納發生的不當行為。記住：拿別人東西當孩子成長過程中一個很可能會出現的不良行為，只要父母適當引導，很快就會過去，不必要一遇到這樣的問題就慌了手腳、亂了方寸。父母不妨告訴孩子，有些大人也有過這樣的經驗和感受，並心平氣和地聽孩子說出前因後果，從心理上接納發生的不當行為。當然，接納不表示認同，因為拿別人東西的行為本身一定是錯的，是不可取的，這是原則問題。因此，父母在行動上要做該做的事，不妨問問孩子：“如果別人拿走你的飯卡，你是什麼感受呢？”然後嚴肅地告誡孩子：“別人的東西不可以拿！”讓孩子知道問題的嚴重性，心中自會有敬畏感。

　　從父母的角度看問題，家庭教育還缺少什麼？如，孩子的延遲滿足能力欠缺，看到別人吃好的，自己也想吃到，從而產生衝動性行為。這些看似小事，其實是父母的日常教育沒有形成閉環。先要維護住孩子的面子，問題才有解決的空間。

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育的角度看問題，建立孩子正確的價值觀。我們允許孩子犯錯，但不允許孩子屢錯不改。父母可以直截了當地告訴孩子，不經過別人允許，不得拿走別人的東西！再小的孩子對原則和底線都不能無視。如果孩子堅持說不是自己拿的，不妨暫時相信他，用最大的善意麵對孩子，不用錯誤的方式去糾正錯誤。這裡的關鍵是，父母亮明態度，點到為止，孩子今後不會或不再犯同樣的錯誤，不就是一種需要的成長嗎？