評論主題:
第二期舞蹈治療教學研習營--中國文化大學推廣教育部 建國本部
評論對像: fifi | 2006/10/23 上午 08:45:21
評論言論:
課程網址:http://scedna.sce.pccu.edu.tw/webmarketnet/pay/ClassDetail.aspx?DispId=0601&ClassId=0KG495110
評論對像: fifi | 2006/10/23 上午 08:45:21
評論言論:
課程介紹: | |||||||||||||
「舞蹈治療」並非教導或學習某種特定的舞,也不是把肢體動作訓練得足以媲美專業舞者,而是藉由舞動的肢體解放身心的束縛,讓身體在律動中建立與自我、他人及環境的關係,形成以身體動作或創意性肢體表達為媒介的心理治療。 | |||||||||||||
教學內容: | |||||||||||||
一、認識舞蹈治療: 1.什麼是舞蹈治療? 2.舞蹈治療的緣起與發展 3.多采多姿的表達性藝術治療 4.與自己的身體對話 5.用動作與他人對話 二、舞蹈治療的理論與學派: 1.群體互動模式 2.創造性舞蹈治療 3.真實動作的探索 4.體驗及運用 三、身體與動作的元素: 1.放鬆與深呼吸練習 2.身體部位與肢體動作 3.舞蹈─動作的元素 (1)空間元素:造型、水平、尺寸、方向 (2)時間元素:速度、節奏韻律、時距 (3)力量元素:緊張與放鬆、輕與重 (4)流動元素:自由與束縛 (5)關係元素:人與(1)人;(2)物;(3)群體的關係 四、兒童舞蹈治療的運用: 1.場域、情境、感知與覺察 2.舞蹈治療vs.兒童與青少年 (1)做情緒的主人─了解憤怒、悲傷與失落 (2)面對身心障礙─身體與心理問題 3.道具(props)的製作與應用 4.配樂的運用─what, when, & how 五、助人與教育工作者的角色: 1.教育與療育:教師vs.治療師 2.助人工作者的自我照顧(self-care) | |||||||||||||
師資說明: | |||||||||||||
姜愛玲 老師 澳洲Wesley Institute舞蹈治療研究所 美國Liberty University諮商心理學碩士 台灣舞蹈治療研究協會講師、治療師 曾於台北市立聯合醫院松德院區、內湖婦女中心、台北縣單親家庭服務中心、中正大學、中國海專等,帶領舞蹈治療及身心成長團體 著作:諮商暨舞蹈治療論文集、譯作:《瑜珈美人全書》 | |||||||||||||
適合對象: | |||||||||||||
對舞蹈治療有興趣者 | |||||||||||||
報名資格: | |||||||||||||
不限 | |||||||||||||
優待辦法: | |||||||||||||
11/10前繳費9折優惠、網路刷卡優惠價$4,050元、三人同報85折優惠;以上優惠請擇一使用 | |||||||||||||
備 註: | |||||||||||||
本課程洽詢電話:(02)2700-5858分機8225、分機8233、分機8225、分機1 | |||||||||||||
上課資訊: | |||||||||||||
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