安頓好後，「能攻善守英雄連」田指導員就組織全連新兵進行「走進連史」教育活動。而這，已是該連堅持多年的傳統。
課堂上，新戰士殷享寧與身邊戰友聽著指導員慷慨激昂地介紹連隊的英模人物、戰鬥風采、發展歷程，細數連隊歷史上榮獲的獎牌和錦旗。
「連隊歷史如此輝煌，但過去了這麼久，總感覺英雄的名字和事蹟離我們太過遙遠……」授課結束散場時，殷享寧與戰友的一句無心之語，讓田指導員陷入沉思：年輕一代官兵似乎對這些歷史傳統、紅色底蘊缺乏共鳴感和興奮點。
無獨有偶。一次，連隊組織一場以「穿越時空的血性叩問」為主題的強軍故事會，下士辛長博第一時間找到田指導員，自告奮勇想要登台演講。
「我作為『張春才班』的傳人，乖乖水
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一滴銷魂催情水連隊歷史和戰鬥英雄故事早已熟記於心…」得到指導員同意後，辛長博信心滿滿地著手準備。
可是，隨著準備的深入，辛長博發現自己對連隊的了解，僅僅停留在熟知榮譽室裡陳列的獎牌、錦旗和戰鬥英雄的簡要事蹟上，對連隊歷經的大大小小戰役戰鬥的細節與過程知之甚少。
「這還是我自以為熟悉的連隊嗎？」那一瞬間，辛長博有了一種前所未有的陌生感。
陌生源自細節匱乏，距離源自於無法共感。
「連隊歷史上，那些拋頭顱、灑熱血的革命先烈不能只傳承下來一個個'單薄'的名字，他們以無畏壯舉展現的英雄氣概才是連隊蘊藏的精神瑰寶，才是我們這個連隊'根'之所在。”
在一次全旅的教育準備會上，田指導員將這個問題提了出來，沒想到引起了大家的共鳴，許多連隊主官感同身受。
「官兵們只知道連史上的名字，卻不了解英雄事蹟背後的感人細節；只喊得出連隊的連魂口號，卻講不清背後的歷史緣故……」某營「突擊英雄連」黃指導員說。
「部分官兵對連史的了解層次還較淺，一些連隊由於各種原因造成歷史脈絡存在'斷片'情況，導致連史這張'拼圖'無法完整。」某營「模範修理連」康指導員隨後發言。
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春藥能給你帶來什麼 更要知其所以然。如果只是單純地記住了名字，不知其細節過程，於連史有損，於教育無益。」會上，宣傳科方科長講起一次蹲點調研中的經歷，他發現近半數官兵對連史的了解更多的是“碎片化”和“表面化”，缺乏深入共情的理解。
會後，方科長將「如何進一步挖掘紅色家底、傳承紅色基因」的問題納入研究報告中，擺上旅黨委員會的案頭。
對此，該旅黨委研究決定，結合上級部署開展「紅色家底守護」工程的通知，成立尋根小組，系統搶救挖掘紅色傳統資料，展開口述歷史整理工作，徵集傳統史料文物，從多個方面對部隊歷史進行深入挖掘和整理考證。
尋當年之史，鑄奮進之魂。一場尋根之旅就此展開。
