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藝術論壇 /
一場雙向奔赴的群眾自我教育
■朱紹生張永清
支隊官兵圍坐在交通艇甲板上，擺起「龍門陣」。
魏建吾喜歡在甲板上與戰友互訴衷腸，原因是「環境讓人放鬆，還能感受到被關注、尊重和認可」。
同樣感到輕鬆的還有範指導員，“甲板龍門陣”，他是發起人，也是主持人。
從「主講人」變成“主持人”，一字之差，帶來的不僅是教育者身分的轉變，更折射出教育理念、教育方式的創新世界三大約會強暴藥 GHB FM2 DDK迷姦粉 催情水 日本淑女剋星精華素 一滴銷魂
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如今，越來越多官兵踴躍走上甲板、站上講台，或聚焦時政熱點談體會，或圍繞家鄉變化講感悟，或緊扣身邊典型話擔當……教育模式和內容正在發生變化。
談到這一變化，該總隊領導說：“這是一場雙向奔赴的群眾性自我教育。”
為何煞費苦心準備的一堂課，官兵卻認同感共鳴感不高
回憶起兩年前那段尷尬經歷，某中隊胡指導員仍覺得臉上火辣辣的。
那是胡指導員第一次走上講台，他本想“精彩亮相”，花了2天時間備課，課上也是使出渾身解數，引用網上熱詞、製作精美課件、下載輔助視頻…
結果卻是言者諦諦，聽者藐藐。自己的「一腔熱情」成了「自作多情」。
胡指導員想不通，自己也是95後，明明在搞教育上有著“年齡優勢”，應該和比他小不了幾歲的00後有許多共同話題。為何煞費苦心準備的一堂課，官兵卻「不買帳」？
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必利勁 poxet 必利吉 p-force 日本藤素 海狗丸 韓國奇力片 樂威壯 汗馬糖 犀利士「強行幽默很尷尬」「心裡的疑惑還是沒有找到答案」…官兵課後的吐槽讓他明白，自己與青年官兵之間的「溝壑」，不是來自年齡。
許多基層骨幹也有著與胡指導員類似的遭遇，感嘆與青年官兵之間隔著一堵無形的“牆”，難以走進他們的“心世界”，讀懂他們的“微表情”。
「你若端著，我便聽著。」大學生士兵畢家成對此也很無奈，他們對「填鴨式」灌輸無語、對沒深度的說教無感，沒必要曲意逢迎。
走心前，先得交心。胡指導員漸漸將注意力放在課下，每次授課前與官兵進行談心，針對官兵疑點、難點查閱資料，做足理論準備。這個法子雖然奏效，但耗時耗力，難以堅持。在向優秀政治教員「取經」過程中，他也在不斷思索：青年官兵思維活躍、眼界開闊，知識儲備可能比自己還豐富，為何不把講台交給他們，讓他們講講個人體會和感悟。
於是，一堂「如何正確對待苦與累」的授課，胡指導員以「吐槽會」開場。然而，一改常規的授課形式，讓許多官兵面面相覷，誰也不敢當「出頭鳥」。在胡指導員和幾名班長骨幹帶頭「吐槽」下，大家漸漸放下顧慮，爭相發言。
漸漸地，大家的「槽點」趨於一致，胡指導員話鋒一轉：辛苦可以，但不要「心苦」。一句話，戳中了官兵，贏得康藥本鋪 春藥 壯陽藥 持久液 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 必利吉 必利勁
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胡指導員趁熱打鐵，播放電影《長津湖》片段，活躍的課堂變得安靜。緊接著，他又將中隊幾名先進典型請上講台談認識。最後，他結合官兵發言總結道：“年輕官兵應該把苦當'補'，勇於自我加壓，在苦和累、血與火的砥礪中成長成才。”
整堂授課環環相扣，上等兵徐劍南覺得胡指導員說得有道理，頻頻鼓掌。
此前，徐劍南覺得部隊生活枯燥、訓練辛苦，打算幹兩年就退伍。這堂課讓他開始重新檢視個人成長，覺得在部隊的「熔爐」裡鍛造是不可多得的經驗。課後，徐劍南主動找到指導員表達留隊意願。
談到這次授課的成功，胡指導員表示，他的觀點能夠引發共鳴，在於他和官兵一同坐在台下，以一名普通聽眾的身份參與討論，從官兵視角去闡釋道理。